| Revista: | Impacto científico |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000362723 |
| ISSN: | 1856-5042 |
| Autores: | Llorent García, Vicente J1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Córdoba, Facultad de Ciencias de la Educación, Córdoba. España |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 6 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 7-28 |
| País: | Venezuela |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | La diversidad en las aulas es una constante en los sistemas educativos de prácticamente todo el mundo y actualmente en España está en aumento. El reconocimiento de sus diferentes expresiones requiere de un mayor conjunto de recursos, que faciliten a los docentes su labor. En este trabajo exponemos las bases específicas de la atención a la diversidad en España y, a su vez, planteamos claves para la realización innovaciones curriculares que sirvan de material y alternativa en el campo de la educación en pos de una Escuela Inclusiva |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Organización social, Docencia, Derechos humanos, Diversidad, Derecho a la educación, Currículo, Escuela inclusiva, Unión Europea, España |
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