Etica e aprendizagem em Platao



Título del documento: Etica e aprendizagem em Platao
Revista: Hypnos (Sao Paulo)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000340326
ISSN: 1413-9138
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade de Caxias do Sul, Caxias do Sul, Rio Grande do Sul. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Número: 27
Paginación: 246-259
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en inglés The author proposes a journey throught Plato’s work, visiting the Menon, Phaedon, Phaedrus, Republic and Theatetus, in the pursuit of variations of the platonic pedagogical theory. It is sustained that the theory of recollection develops in the course of the dialogues, opening to the questioning of its substitution (or not) by a theory of noetic vision. Some comments are provided on the inseparability of Ethics and Epistemology
Resumen en portugués O autor propõe um percurso pela obra platônica, visitando os diálogos Mênon, Fédon, Fedro, República e Teeteto, com vistas a destacar as variações da teoria pedagógica nela desenvolvida. Sustenta-se o aperfeiçoamento da teoria da reminiscência, discutindo-se acerca de sua substituição ou não por uma teoria da visão noética. Aponta-se ainda para a inseparabilidade em Platão de ética e epistemologia
Disciplinas: Filosofía,
Educación,
Psicología
Palabras clave: Historia de la filosofía,
Filosofía de la educación,
Gnoseología,
Epistemología,
Etica,
Filosofía de la mente,
Intuición,
Didáctica,
Pedagogía,
Noética,
Reminiscencia,
Filosofía griega,
Platón,
Entendimiento,
Desarrollo psicológico
Texto completo: Texto completo (Ver HTML)