Historia e geografia: elementos para um ensino humanista



Título del documento: Historia e geografia: elementos para um ensino humanista
Revista: Historiae (Rio Grande)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000395992
ISSN: 2238-5541
Autores: 1
2
Instituciones: 1Universidade Norte do Parana, Londrina, Parana. Brasil
2Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia, Curitiba, Parana. Brasil
Año:
Volumen: 4
Número: 2
Paginación: 39-58
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés This paper aims to present some reflections about the relationship between the teaching of Geography and History. We advocate for the importance of both disciplines, which we believe to contribute to the formation and understanding of human beings: our space, our societies, historically built, and the dynamic processes involved in space-time processes. Drawing on our classroom daily experience, on the one hand we criticize the teaching and learning processes unrelated to the daily lives of students, and on the other hand we point out some elements to (re) thinking the possible ways for a more humane education
Resumen en portugués O presente artigo tem por objetivo refletir acerca das relações entre o ensino de História e de Geografia. Advogamos pela importância de ambas as disciplinas, que, quando devidamente trabalhadas, podem contribuir para a formação e compreensão dos seres humanos: seu espaço, suas sociedades construídas historicamente e as dinâmicas envolvidas nos processos espaço-temporais. Com base em nossa experiência diária na sala de aula, por um lado criticamos os processos de ensino e aprendizagem desvinculados do cotidiano dos alunos e, por outro, apontamos elementos para se (re)pensar os caminhos possíveis dessas duas disciplinas, por um ensino mais humano
Disciplinas: Historia,
Geografía,
Educación
Palabras clave: Historia social,
Geografía humana,
Pedagogía,
Enseñanza de la historia,
Humanismo,
Aprendizaje,
Enseñanza de la geografía
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