| Revista: | Forma y función (Bogotá) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000296876 |
| ISSN: | 0120-338X |
| Autores: | Moreno, Emilce1 |
| Instituciones: | 1Universidad Nacional de Colombia, Departamento de Lingüística, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2006 |
| Número: | 19 |
| Paginación: | (versiónelectrónica)-(versiónelectrónica) |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de este trabajo es presentar algunas reflexiones pedagógicas acerca de la enseñanza de la lengua latina y su cultura. Para ello retomo algunos principios teoréticos del modelo pedagógico Cambio Conceptual. Dicho modelo ha sido ya aplicado en: matemáticas, ciencias sociales, lenguaje, argumentación y redacción, Resnick L. B. (1989); Leinhardt G. et alii (1994); Kintsch W. (1994); Kuhn D. (1991); Coirier P., Golder C. (1993); respectivamente. En lo referente a lenguas clásicas, no hay ninguna publicación, y ésta es, precisamente, una de las razones que justifica la realización del presente trabajo |
| Disciplinas: | Literatura y lingüística |
| Palabras clave: | Lingüística aplicada, Latín, Enseñanza, Cambio conceptual, Lenguas clásicas |
| Texto completo: | Texto completo (Ver PDF) |
