| Revista: | Estudos (Goiania) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000387246 |
| ISSN: | 0103-0876 |
| Autores: | Pereira, Adriana1 |
| Instituciones: | 1Pontificia Universidade Catolica de Goias, Departamento de Psicologia, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 38 |
| Número: | 1-3 |
| Paginación: | 9-27 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | This article presents a set of theories that help to understand the formative elements of the individual/athlete from the perspective of George Mead, to characterizeplay/game under the design of Johan Huizinga and the classification of games according to Roger Caillois. Authors considered progressive, democratic, who thought the formation of critical and thoughtful individuals as a condition to build citizenship |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta um conjunto de teorizações que auxiliam na compreensão dos elementos formativos do indivíduo/atleta com base na perspectiva de George Mead, além da caracterização do brincar/jogar na concepção de Johan Huizinga e a classificação dos jogos segundo Roger Caillois. Autores considerados progressistas, democráticos, que pensam a formação de indivíduos críticos e reflexivos para a construção da cidadania plena |
| Disciplinas: | Psicología |
| Palabras clave: | Psicología social, Atletas, Juego, Deportes, Yo, Psicología del deporte, Ciudadanía, Acción comunicativa, Sociabilidad |
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