Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de los criterios de seleción de profesores en las escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires
Título del documento: Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de los criterios de seleción de profesores en las escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires
Revista: Espacios en blanco. Serie indagaciones
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000349472
ISSN: 1515-9485
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Sociales, Buenos Aires. Argentina
Año:
Periodo: Jun
Número: 19
Paginación: 267-298
País: Argentina
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación media y media superior,
Desigualdad,
Docentes,
Buenos Aires,
Argentina,
Educación secundaria
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