| Revista: | Educar em revista |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000548253 |
| ISSN: | 0104-4060 |
| Autores: | Bueno, Sinésio Ferraz1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Marília, São Paulo. Brasil |
| Año: | 2013 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Número: | 49 |
| Paginación: | 299-307 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo consiste em analisar a confluência entre o pensamento dos filósofos Theodor Adorno e Hannah Arendt na crítica ao totalitarismo e ao fascismo no período pós-Segunda Guerra Mundial. Procurando aproximar a obra de ambos, serão explicitados em especial os aspectos mais relevantes dessa crítica no campo da filosofia da educação. |
| Resumen en inglés | The aim of this paper is to analyze the confluences between the thinking of philosophers Theodor Adorno and Hannah Arendt in critiquing totalitarianism and fascism in the post-World War II period. Looking for approximation between the works of both philosophers, the most relevant aspects of this criticism for the philosophy of education will be explicited. |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Historia y filosofía de la educación |
| Keyword: | Critical theory, Philosophy of education, Authoritarian personality, Fascism, Totalitarianism, History and philosophy of education |
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