Desenhos e fotografias: marcas sociais de infâncias
Gobbi, Marcia^1
1Universidade de São Paulo, Departamento de Metodologia de Ensino e Educação Comparada, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 135-147]

Educación, interculturalidad y ciudadanía
Cornejo Espejo, Juan^1
1Universidad Católica del Maule, Facultad de Educación, Talca, Maule. Chile
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 239-254]

Enfrentando o problema dos estágios no desenvolvimento mental das crianças
Elkonin, D. B^1
1Centro Universitário Salesiano de São Paulo, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 149-172]

Ensinando o pai a brincar com seu bebê com síndrome de Down
Silva, Nancy Capretz Batista da; Aiello, Ana Lúcia Rossito^1
1Universidade Federal de São Carlos, São Carlos, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 101-116]

Escalas de desenvolvimento infantil e o uso com bebês
Rodrigues, Olga Maria Piazentin Rolim^1
1Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 81-100]

Fortunati, Aldo. A educação infantil como um projeto da comunidade: crianças, educadores e pais nos novos serviços para a infância e a família. A experiência de San Miniato. Tradução Ernani Rosa. Porto Alegre: Artmed, 2009, 200 p
Fernandes, Marisa Zanoni^1
1Universidade do Vale do Itajaí, Itajaí, Santa Catarina. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 257-263]

Grupo focal em pesquisa qualitativa sobre leitura com jovens
Silva, Márcia Cabral da^1
1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação, Rio de Janeiro. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 189-203]

Panorama geral das Escolas Agrotécnicas Federais após a Reforma da Educação Profissional (1997-2003)
Tavares, Moacir Gubert¹; Matsumoto, Flávio Massao^2
1Instituto Federal de Santa Catarina, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal do Paraná, Departamento de Química, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 189-203]

Práticas educativas e estresse parental de pais de crianças pequenas com desenvolvimento típico e atípico
Minetto, Maria de Fátima¹; Crepaldi, Maria Aparecida²; Bigras, Marc³; Moreira, Laura Ceretta^1
1Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curitiba, Paraná. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Psicologia, Florianópolis, Santa Catarina. Brasil; ³Universite de Sherbrooke, Sherbrooke, Quebec. Canadá
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 117-132]

Prevención, promoción del desarrollo y atención temprana en la Escuela Infantil
Pérez López, Julio¹; Martínez Fuentes, María Teresa¹; Díaz Herrero, Ángela¹; Brito de la Nuez, Alfredo G^1
1Universidad de Murcia, Murcia. España
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 17-32]

Programa de intervenção e atenção precoce com bebês na educação infantil
Soejima, Carolina Santos¹; Bolsanello, Maria Augusta^2
1Uniasselvi, Blumenau, Santa Catarina. Brasil; ²Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 65-79]

Sexualidade e educação sexual na percepção docente
Quirino, Glauberto da Silva¹; Rocha, João Batista Teixeira da^2
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil; ²Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2012 Núm. 43 Ene-Mar, Pág. 205-224]

A guardiã das tradições: a História e o seu código curricular
Abud, Katia Maria^1
1Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, São Paulo. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 42 Oct-Dic, Pág. 163-171]

A mídia televisiva e a transmissão de valores na ótica de alunos do Ensino Médio
Santana, Clésia Maria Hora; Mercado, Luis Paulo Leopoldo^1
1Universidade Federal de Alagoas, Maceió, Alagoas. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 42 Oct-Dic, Pág. 263-277]

Educação Histórica: vontades de mudança
Barca, Isabel^1
1Universidade do Minho, Minho, Braga. Portugal
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 42 Oct-Dic, Pág. 59-71]

Ensino de História e formação de professores: narrativas de educadores
Cunha, Jorge Luiz da¹; Cardôzo, Lisliane dos Santos
¹Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 42 Oct-Dic, Pág. 141-162]

Entre continuidades e rupturas: uma investigação sobre o ensino e aprendizagem da História na transição do quinto para o sexto ano do Ensino Fundamental
Cainelli, Marlene Rosa^1
1Universidade Estadual de Londrina, Londrina, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 42 Oct-Dic, Pág. 127-139]

Filosofia da Educação e formação de professores no velho dilema entre teoria e prática
Trevisan, Amarildo Luiz^1
1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 42 Oct-Dic, Pág. 195-212]

Formação continuada de professores inseridos em contextos educacionais inclusivos
Cruz, Gilmar de Carvalho¹; Schneckenberg, Marisa; Tassa, Khaled Omar Mohamad El; Chaves, Letícia
¹Universidade Estadual do Centro-Oeste, Guarapuava, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 42 Oct-Dic, Pág. 229-243]

Hipóteses ontogenéticas relativas à consciência moral: possibilidades em consciência histórica de jovens brasileiros
Schmidt, Maria Auxiliadora Moreira dos Santos^1
1Universidade Federal do Paraná, Curitiba, Paraná. Brasil
[Educar em revista, Brasil, 2011 Núm. 42 Oct-Dic, Pág. 107-125]