| Revista: | Educación y ciudad |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465130 |
| ISSN: | 0123-0425 |
| Autores: | Hernández Castillo, Camila Andrea1 Cetina Ramos, Nury Marcela1 García Donato, Pablo Ariel |
| Instituciones: | 1Colegio Isabel II, Bogotá. Colombia 2Secretaría de Movilidad, Bogotá. Colombia 3Colegio Fernando Soto Aparicio, Bogotá. Colombia |
| Año: | 2016 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 29-40 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en español | El presente artículo muestra los resultados de la investigación "Prácticas de resistencia en escenarios de emergencia social: comunidad Nasa, Toribío-Cauca", desarrollada en el marco de una investigación cualitativa e inscrita en un enfoque hermenéutico, que utilizó la Cartografía Social y entrevistas a profundidad como herramientas para la recolección de información, lo cual permitió identificar el papel de la escuela en las prácticas de resistencia generadas por la comunidad Nasa, de Toribío-Cauca, frente a las relaciones de poder que se producen en escenarios de emergencia social |
| Resumen en inglés | This article shows the results of the research "practices of resistance in stages of social emergency: Nasa community Toribio - Cauca" wich was developed in the framework of qualitative research inscribed in a hermeneutic approach by using social cartography and depth interviews as a tool for collecting information, wich identified the role of the school within the practices of resistance generated by the community "Nasa of Toribio -Cauca" against power relations that occur in social emergency stages |
| Resumen en portugués | O presente artigo evidencia os resultados da pesquisa “Praticas de Resistência em cenáros de emergência social: Comunidade Nasa Toribio – Cauca”. Foi desenvolvida no marco da pesquisa qualitativa inscrita no enfoque hermenêutico utilizando a Cartografia Social e entrevistas em profundidade como ferramenta na recolecção de informação, permitindo identificar o papel que tem a escola dentro das práticas de resistência geradas pela comunidade Nasa de Toribio Cauca frente às relações de poder que se produzem em cenários de emergência social |
| Disciplinas: | Sociología |
| Palabras clave: | Sociología de la educación, Emergencia social, Resistencia social, Relaciones de poder, Cartografía social, Escuelas, Territorio, Educación, Organización social |
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