| Revista: | Educación y Ciencia (Tunja) |
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| Número de sistema: | 000552314 |
| ISSN: | 2805-6655 |
| Autores: | Eljure, Carlos1 Ríos, Daniel2 |
| Instituciones: | 1Colegio Nuestra Señora del Rosario de Tunja, 2Liceo Cooperativo Campestre Sogamoso, Boyacá, Colombia., |
| Año: | 2022 |
| Volumen: | 26 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Resumen en inglés | The article is a literature review that studies 45 documents published between 2010 and 2021. It presents an approach to the conceptualization of Non-Formal Education and Popular Education in Latin America. The researches inquire about the tracing of concepts, historical construction in the continent and alternative practices. To develop the documentary review, a work plan was elaborated in which history, practices and their methodology and bibliographic search were categorized; the most transcendent contributions of each category were selected; finally, the analysis of the documents was carried out. It should be noted that Non-Formal Education and Popular Education are developed in similar contexts. |
| Resumen en español | El artículo es una revisión de la literatura que estudia 45 documentos publicados entre el 2010 y el 2021. Se presenta un acercamiento a la conceptualización de la Educación No Formal y la Educación Popular en América Latina. Las investigaciones indagan sobre el rastreo de conceptos, construcción histórica en el continente y prácticas alternativas. Para desarrollar la revisión documental, se elaboró un plan de trabajo en el que se categorizó la historia, las prácticas y su metodología y el rastreo bibliográfico; se seleccionaron los aportes más trascendentes de cada categoría; finalmente, se realizó el análisis de los documentos. Se destaca que la Educación No Formal y la Educación Popular se desarrollan en contextos similares. |
| Resumen en portugués | Este artigo apresenta uma revisão da literatura de 45 artigos publicados no período entre 2010 e 2021, que desenvolvem uma abordagem dos conceitos de Educação Não Formal e Educação Popular (E. P.) no campo da América Latina; a partir desses conceitos, faz-se uma reflexão que destaca o valor social dessas duas dimensões educacionais para enfrentar os desafios educacionais do século XXI. Destaca estudos sobre o rastreamento de conceitos, experiências e parte de sua história, que passar do México para a Argentina abre uma rica gama de possibilidades para ser educado, comparar e analisar situações às vezes tão particulares, mas também às vezes tão semelhantes em termos de resistência, metodologia e contexto de leitura. |
| Palabras clave: | educación no formal, educación popular, experiencia, histórica, metodología |
| Keyword: | non-formal education, popular education, experience, history, methodology |
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