| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282462 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Silva-Junior, Joao dos Reis1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sorocaba, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2002 |
| Periodo: | Sep |
| Volumen: | 23 |
| Número: | 80 |
| Paginación: | 201-233 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en inglés | This paper aims at understanding the political meaning of the Brazilian educational reform for secondary education and its consequences on the development of social beings. It also intends to show the instrumental science and neo-pragmatic assumptions present in the official documents that oriented this reform, as well as the economical reasons that gave support to these changes in the sphere of the education |
| Resumen en portugués | A proposta deste artigo é compreender o significado político da reforma educacional brasileira para seu nível médio e as conseqüências para a formação do ser social, procurando mostrar a ciência instrumental e os supostos neopragmáticos presentes nos documentos oficiais que orientaram essa reforma, bem como as razões de ordem econômica que deram suporte para essas mudanças na esfera da educação |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Planeación y políticas educativas, Neopragmatismo, Reforma del Estado, Educación media, Reforma educativa, Políticas públicas, Capitalismo, Discurso oficial, Trabajo |
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