| Revista: | Educacao & sociedade |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000282321 |
| ISSN: | 0101-7330 |
| Autores: | Domingues, Jose Juiz1 Toschi, Nirza Seabra Oliveira, Joao Ferreira de |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Goias, Faculdade de Educacao, Goiania, Goias. Brasil |
| Año: | 2000 |
| Periodo: | Abr |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 70 |
| Paginación: | 63-79 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | This text discuss about the new high school curriculum and the state school means to perform this proposal, using a tripartite point of view: curriculum, technical knowledge and management. The process of diversification and flexibility of curriculum organization is analyzed, showing the concepts of inter- disciplinary and context as well the benefits and the mistakes of the new curriculum proposal |
| Resumen en portugués | O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão. Analisa, sobretudo, o processo de diversificação e flexibilização na nova organização curricular e a formulação da estrutura curricular escolarizada, destacando os conceitos de interdisciplinaridade e de contextualização, bem como os acertos e desacertos da proposta curricular atual |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación media y media superior, Currículo, Enseñanza media, Educación tecnológica, Reforma educativa, Política educativa, Educación pública, Currículo flexible, Formación profesional |
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