| Revista: | Educacao (Santa Maria) |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000384118 |
| ISSN: | 0101-9031 |
| Autores: | Molina Galvañ, Dolo1 |
| Instituciones: | 1Universidad de Valencia, Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Valencia. España |
| Año: | 2011 |
| Periodo: | Ene-Abr |
| Volumen: | 36 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 95-106 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en español | El texto recupera y reflexiona sobre algunas prácticas educativas desarrolladas por maestras vinculadas a la renovación pedagógica, que pueden servir como ejemplos vivos, ejemplos de la experiencia en la formación inicial y permanente del profesorado. Se trata de recuperar y hacer visible aquello que ya existe y funciona en las escuelas para aprender de ello, pero también para enfrentar las limitaciones y los peligros en las que pueden quedar atrapadas estas prácticas para mantener abierta la vía del deseo y de la interrogación |
| Resumen en inglés | This text recovers and reflects on some educational performances developed by teachers as related to pedagogical renewal, which can stand as living examples of the experience of initial and permanent teachers’ training. The aim is to recover and visualize everything which is present and working positively at schools to learn from, and also to face the dangers and under-achievements in which those performances may be trapped, in order to keep open the way to desire and questioning |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Pedagogía, Sociología de la mujer, Genealogía, Autoridad femenina, Saber de la experiencia, Práctica educativa |
| Texto completo: | Texto completo (Ver HTML) |
