Integración de tecnología a través del aula virtual y el cambio en prácticas pedagógicas de docentes



Título del documento: Integración de tecnología a través del aula virtual y el cambio en prácticas pedagógicas de docentes
Revista: Calidad en la educación
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000348321
ISSN: 0717-4004
Autores: 1
Instituciones: 1Universidad del Pacífico, Santiago de Chile. Chile
Año:
Periodo: Jul
Número: 32
Paginación: 271-283
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Descriptivo
Resumen en español El propósito del artículo es describir la experiencia de los docentes de pregrado de la Universidad del Pacífico, que integran la tecnología a través del uso voluntario de un aula virtual como complemento a la clase presencial. Los resultados demuestran que aplicando una estrategia institucional que incluya seguimiento, acompañamiento, colaboración y motivación permanente, los docentes despiertan su interés por usar la tecnología, innovando gradualmente sus prácticas pedagógicas con el uso de variados recursos y actividades que favorecen el rol activo del estudiante
Resumen en inglés The purpose of the article is to describe the experience of Universidad del Pacífico teachers who integrate technology through the voluntary use of a virtual classroom as a complement to face-to-face classes. Results show that by applying an institutional strategy including follow-up, accompaniment, collaboration and permanent motivation, teachers become aware of the importance of technology in their classes. They gradually introduce technology into their pedagogic practices through the use of varied resources and activities favoring an active role on the student
Disciplinas: Educación,
Ciencia y tecnología
Palabras clave: Pedagogía,
Didáctica,
Tecnología,
Educación superior,
Aula virtual,
Prácticas pedagógicas,
Docentes,
Innovación,
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC),
Formación docente
Texto completo: Texto completo (Ver PDF)