Diseño e implementacióm del sistema de seguimiento de estudiantes titulados de la Universidad Diego Portales
Título del documento: Diseño e implementacióm del sistema de seguimiento de estudiantes titulados de la Universidad Diego Portales
Revista: Calidad en la educación
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000463000
ISSN: 0717-4004
Autores: 1
1
Instituciones: 1Universidad Diego Portales, Santiago de Chile. Chile
Año:
Periodo: Dic
Número: 37
Paginación: 223-234
País: Chile
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Aplicado, analítico
Resumen en español Como parte de sus estrategias de aseguramiento de la calidad, la Universidad Diego Portales (UDP) instaló un sistema de seguimiento de estudiantes, cuyo objetivo es monitorear la evaluación sobre diversos aspectos de sus carreras y la universidad, así como conocer su experiencia universitaria. Este sistema está conformado por un conjunto de encuestas que los estudiantes responden en diversos momentos de su trayectoria: cuando ingresan a estudiar, a la mitad de su carrera, cuando están en proceso de titulación, y una vez titulados. Este sistema posibilita analizar cada momento de manera independiente y también un seguimiento longitudinal de los mismos estudiantes a lo largo de su carrera
Resumen en inglés As part of its quality assurance strategies, Diego Portales University (UDP) has developed a system for monitoring students’ evaluations in their undergraduate programs and the institution, as well as their university experience. The system is composed by a set of surveys that students answer at different stages of their academic progression: at the beginning, in the middle and at the end of their undergraduate programs as well as their frst years in the labor market. This system allows UDP to analyze each of these moments independently and at the same time, studying the same students across their programs with a long-term focus
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación superior,
Evaluación educativa,
Estudiantes,
Seguimiento,
Trayectoria académica,
Evaluación de estudiantes,
Factores asociados,
Progresión escolar
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