| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280703 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Borges, Paulo Humberto Porto1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 1999 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 49 |
| Paginación: | 92-106 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The main goal of this article is to discuss the teaching possibilities and historical knowledge construction in the indigenous communities of Guarani-mbya, from Sapucaí Indian settlement, in an intellectual school education context. Thinking over about the use of image documentation - photography, pictures and iconography - not produced by indigenous people as historical sources in the reconstruction and recording of an indigenous memory |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo discutir as possibilidades de ensino e construção de conhecimentos históricos na comunidade indígena guarani-mbya, da aldeia de Sapucaí, em um contexto de educação escolar intercultural. Refletindo acerca da utilização de documentação imagética - fotografias, gravuras e iconografias produzidas por não-índios como fontes históricas na reconstrução e no registro de uma memória indígena |
| Disciplinas: | Historia, Antropología, Educación |
| Palabras clave: | Historia social, Antropología de la cultura, Pedagogía, Reconstrucción histórica, Historia, Enseñanza, Comunidades indígenas, Fuentes históricas, Memoria, Interpretación histórica, Guaraní |
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