| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280742 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Hofling, Eloisa de Mattos1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2001 |
| Periodo: | Nov |
| Volumen: | 21 |
| Número: | 55 |
| Paginación: | 30-41 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | To better understand and assess the social public policies implemented by a government, one needs to comprehend the conception of State and social policies underlying these actions and intervention programs. In this field, different visions of society, State and educational policy yield different intervention projects. Focusing on the Marxist and neoliberal approaches of the topic, this text seeks to bring forward elements that contribute to understand this relationship |
| Resumen en portugués | Para melhor compreensão e avaliação das políticas públicas sociais implementadas por um governo, é fundamental a compreensão da concepção de Estado e de política social que sustentam tais ações e programas de intervenção. Visões diferentes de sociedade, Estado, política educacional geram projetos diferentes de intervenção nesta área. Este texto objetiva trazer elementos que contribuam para a compreensão desta relação, enfocando autores que se aproximam da abordagem marxista e da neoliberal sobre o tema |
| Disciplinas: | Educación, Ciencia política |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Doctrinas y corrientes políticas, Política social, Políticas públicas, Política educativa, Estado, Neoliberalismo, Marxismo, Proyectos sociales |
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