| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496408 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Melo, Luciano Plez de1 Salles, Leila Maria Ferreira1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Rio Claro, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2020 |
| Periodo: | Ene-Mar |
| Volumen: | 40 |
| Número: | 110 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This paper aims to discuss factors that have collaborated for the lack of fulfillment of one of the main functions of the school: its contribution to the building of life projects or perspectives for the future. To act to build life projects involves imposing interdictions to immediate pleasures as a means to support future rewards; school diploma loses meaning, but it is through it that projections of a future life are built. The references for this discussion are young people from urban impoverished periphery, as well as the schools to which they attend |
| Resumen en portugués | Este texto objetiva discutir fatores que têm colaborado para que a escola se mantenha em processo de fratura com uma de suas marcas identitárias: sua contribuição para a construção de projetos de vida ou perspectivas de futuro. Agir na construção de projetos de vida implica impor interdições a prazeres imediatizados em função de recompensas futuras; o certificado escolar esvaece seu significado, mas é por meio dele que projeções de vida futura são construídas. As referências para essa discussão são jovens moradores de periferia urbana empobrecida e as escolas que frequentam |
| Disciplinas: | Sociología, Educación |
| Palabras clave: | Sociología de la familia, Escuela, Sociología de la educación, Jóvenes, Perspectivas, Futuro |
| Keyword: | Sociology of education, Sociology of the family, Young people, Future perspectives |
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