| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000496320 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Sotero, Mariana da Cunha1 Cunha, Eliana Briense Jorge1 Garcia, Valéria Aroeira1 |
| Instituciones: | 1Rede Municipal de Educacao, Campinas, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 2019 |
| Periodo: | May-Ago |
| Volumen: | 39 |
| Número: | 108 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | This article aims to raise problems and questions about what time and spaces the Specialized Educational Care (SCE) are occupying in Full-time Education Schools. The article does not offer answers, instead, it raises questions and considerations from the everyday life of Full-time Education schools in their organizations for the achievement of the SCE, as well as the difficulties in compliance from both the SCE and the education in line with the needs of children and adolescents, the target audience of special education |
| Resumen en portugués | Esse artigo tem como propósito trazer problemáticas e levantar questões acerca de quais tempos e espaços o atendimento educacional especializado vem ocupando nas escolas de educação integral. Não apresentamos respostas, mas a partir do cotidiano das escolas de educação integral em suas organizações para a realização do atendimento educacional especializado, trazemos perguntas e reflexões sobre as dificuldades no atendimento à legislação tanto do atendimento educacional especializado quanto da educação integral, coadunando as necessidades das crianças e adolescentes público-alvo da educação especial |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Planeación y políticas educativas, Educación especial, Escuelas de tiempo completo, Atención educativa especializada |
| Keyword: | Educational policy and planning, Specialized educational care, Special education, Full-time education school |
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