Do projeto político do Banco Mundial ao projeto político-pedagógico da escola pública brasileira



Título del documento: Do projeto político do Banco Mundial ao projeto político-pedagógico da escola pública brasileira
Revista: Cadernos CEDES
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000280788
ISSN: 0101-3262
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade de Brasilia, Faculdade de Educacao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil
Año:
Periodo: Dic
Volumen: 23
Número: 61
Paginación: 283-301
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, crítico
Resumen en inglés This paper analyzes the relationships amongst the following groups: the World Bank's directors, technicians, and counselors who promoted a political project for public education supported by the Brazilian group, from the Department of Education (MEC). The author points out the power the relations between both sides and the appropriation of the Brazilian institutional structures of education through the development of projects, programs, and plans that reach the inner environment of public schools, one of which is the political-pedagogic project
Resumen en portugués Este artigo analisa as relações estabelecidas entre a equipe de diretores, técnicos e conselheiros do Banco Mundial, autores de um projeto político para a educação pública que conta com a conivência da equipe brasileira do Ministério da Educação (MEC). A autora revela as relações de poder entre as equipes e afirma que ocorre uma apropriação das estruturas institucionais educacionais do país por meio do desenvolvimento de projetos, programas e planos que alcançam o interior da escola pública, entre eles o projeto político-pedagógico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Planeación y políticas educativas,
Educación básica,
Banco Mundial (BM),
Política educativa,
Proyectos políticos,
Relaciones de poder,
Educación pública,
Emancipación,
Resistencia social
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