| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280671 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Aquino, Julio Groppa1 |
| Instituciones: | 1Universidade de Sao Paulo, Faculdade de Educacao, Sao Paulo. Brasil |
| Año: | 1998 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 47 |
| Paginación: | 7-19 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | The present article intends to discuss the relationship between the concepts of violence and authority within school context nowadays and, mainly, within teacher-student relationship. For that purpose, it proposes an institutional approach of school violence opposed to the classical approaches of the subject in focus, demonstrating the thesis according to which there is an amount of "productive" violence enclosed in the pedagogical action |
| Resumen en portugués | O presente artigo discute a relação entre os conceitos de violência e autoridade no contexto escolar e, particularmente, na relação professor-aluno. Para tanto, contrapõe uma leitura de cunho institucional da violência escolar às abordagens clássicas da temática, demonstrando a tese de que há um quantum de violência "produtiva" embutido na ação pedagógica |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Pedagogía, Sociología de la educación, Violencia simbólica, Violencia escolar, Maestro-alumno, Autoridad, Escuelas, Homogeneización, Crisis educativa, Etica, Tradición |
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