| Revista: | Cadernos CEDES |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000280702 |
| ISSN: | 0101-3262 |
| Autores: | Bracht, Valter1 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal do Espirito Santo, Centro de Educacao Fisica e Desportos, Vitoria, Espirito Santo. Brasil |
| Año: | 1999 |
| Periodo: | Ago |
| Volumen: | 19 |
| Número: | 48 |
| Paginación: | 69-88 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, crítico |
| Resumen en inglés | The present rehearsal analyzes the process of construction of the pedagogic theories of the Physical Education in Brazil, seeking demonstrate how these theories reflect the conception and the meaning body human engendered in modern society. The text presents the pedagogic theories that, in the field of the Physical Education, are placed in a critical perspective in relation to the uses and meanings attributed by the capitalist society to the corporal practices. And, finally, through this discussion, there's a possibility of breaking the modern vision of body, contemplating on the challenges that this transition places for Education and Physical Education |
| Resumen en portugués | O presente ensaio analisa o processo de construção das teorias pedagógicas da educação física no Brasil, buscando demonstrar como elas refletem a concepção e o significado humano de corpo engendrados na e pela sociedade moderna. O texto apresenta as teorias pedagógicas que no âmbito da educação física se colocam numa perspectiva crítica em relação aos usos e aos significados atribuídos pela sociedade capitalista às práticas corporais. E, finalmente, problematiza a possibilidade de estarmos diante de uma ruptura da visão moderna de corpo, refletindo sobre os desafios que essa transição coloca para a educação/educação física |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación física, Pedagogía, Aptitudes, Teorías pedagógicas, Cuerpo humano, Modernidad, Posmodernidad |
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