| Revista: | Caderno brasileiro de ensino de fisica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000405189 |
| ISSN: | 1677-2334 |
| Autores: | Silva, Tatiana da1 Flores, Claudia Regina2 Ern, Edel2 Taneja, Inder Jeet3 |
| Instituciones: | 1Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Fisica, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 2Universidade Federal de Santa Catarina, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil 3Universidade Federal de Santa Catarina, Departamento de Matematica, Florianopolis, Santa Catarina. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Dic |
| Volumen: | 27 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 528-548 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Descriptivo |
| Resumen en inglés | A rapid growth in the offer of higher education courses through distance education has been observed in the past fifteen years in Brazil. It is increasing among public universities due to the lack of High School teachers and in the possibility of expanding the universities towards remote areas. In this article, we present an overview of the public universities growth, the implementation context of the first Physics teachers' graduation course taught by distance education at Santa Catarina Federal University (UFSC) as well as the evaluation and accomplishing work performed by the Distance Learning Research Group named NUPA |
| Resumen en portugués | Nos últimos quinze anos, assistimos ao crescimento significativo da oferta de cursos a distância no Brasil. Na rede pública, a justificativa está ancorada na carência de professores para atuarem no Ensino Fundamental e Médio e no alcance que a interiorização das universidades federais podem ter através da oferta de cursos na modalidade a distância. Neste trabalho, apresentamos um panorama da ampliação da oferta de cursos a distância na rede pública de Ensino Superior, o contexto de criação do primeiro curso de licenciatura em física nessa modalidade ofertado pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e o trabalho de acompanhamento e de avaliação realizado pelo Núcleo de Pesquisa e Avalia- ção (NUPA) |
| Disciplinas: | Física y astronomía, Educación |
| Palabras clave: | Física, Educación a distancia, Educación superior, Formación de profesores, Enseñanza de la física, Brasil |
| Keyword: | Physics and astronomy, Education, Physics, Distance education, Higher education, Teacher training, Physics education, Brazil |
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