A variedade textual em livros didáticos de 7ª série do ensino fundamental



Título del documento: A variedade textual em livros didáticos de 7ª série do ensino fundamental
Revista: Akropolis (Umuarama)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000325576
ISSN: 1517-5367
Autores:
1
Instituciones: 1Universidade Paranaense, Cascavel, Parana. Brasil
Año:
Periodo: Ene-Mar
Volumen: 18
Número: 1
Paginación: 49-56
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés There are many discussions concerning how to motivate reading at schools. The coursebook has been, to many, the only approach to knowledge, and, therefore, its insertion in schools – mainly the public ones – has become essential. After years, the books of Portuguese Language, overcame the paradigm of letters, phonemes and phrases without context, giving place to texts as a basis for teaching. The change in the standard of such books demanded a textual variety. Therefore, hybrid and the non-verbal texts have come alongside the verbal ones. In this sense, some aspects will be analyzed such as whether there is a selection of texts and what their quality is in 7th-grade coursebooks approved by PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) in 2008
Resumen en portugués Existem muitas discussões sobre com incentivar a leitura nas escolas. O livro didático tem sido, para muitos, o único acesso ao conhecimento, e, portanto, a inserção desse material nas escolas – principalmente públicas – tornou-se indispensável. Com o passar dos anos, os livros de Língua Portuguesa superaram o paradigma de letras, fonemas e frases descontextualizadas, dando lugar aos textos como base para o ensino. A mudança no padrão de tais livros exigiu uma diversidade textual. Assim, além de textos verbais, surgem os textos híbridos e os não-verbais. Nesse sentido, serão analisados aspectos como se há uma variedade de textos e qual a qualidade deles em livros didáticos de 7ª série do ensino fundamental aprovados pelo PNLD (Programa Nacional do Livro Didático) do ano de 2008
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación básica,
Didáctica,
Libros,
Enseñanza,
Textos,
Lectura
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