Tijuana Jones e os caçadores das pirâmides perdidas
Título del documento: Tijuana Jones e os caçadores das pirâmides perdidas
Revista: Acta scientiarum. Education
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000534237
ISSN: 2178-5198
Autores: 1
2
3
Instituciones: 1Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria, Rio Grande do Sul. Brasil
2Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil
3Instituto Federal Farroupilha, Santo Augusto, Rio Grande do Sul. Brasil
Año:
Volumen: 40
Número: 4
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Resumen en español El documento tiene como objetivo investigar la importancia de utilizar los juegos educativos para la enseñanza de la ciencia en los primeros años, a través del desarrollo y evaluación de una metodología lúdica, dinámica y multidisciplinar, que implica un juego educativo. La estrategia consiste en un juego llamado "Tijuana Jones y los cazadores de las pirámides perdidas." La parte de la actividad de una historia que mezcla hechos y la información real con datos ficticios, asociando las pirámides de Egipto y su historia con la pirámide de los alimentos y su importancia para el mantenimiento de la alimentación y la vida sana. El juego educativo ha sido probado con los estudiantes de cuarto año de primaria en una escuela pública en Cachoeira do Sul, Rio Grande do Sul, y en un análisis cualitativo, que era muy alta calificación. En la práctica, los estudiantes fueron capaces de participar en una actividad desafiante y estimulante con el fin de desentrañar uno de los misterios dejados por el joven faraón Tutankamón, que reverberó gran interés, la participación y el aprendizaje
Resumen en inglés The paper aimed to investigate the importance of using educational games for teaching science in the early years, through the development and evaluation of a playful, dynamic and multidisciplinary methodology, involving an educational game. The strategy consists of a game called "Tijuana Jones and the raiders of the lost pyramids". The activity starts from a story that mixes facts and real information with dummy data, associating the pyramids of Egypt and their history with the Food Pyramid and its importance to the maintenance of healthy eating and living. The educational game has been tested with students of the 4th grade of elementary education in a public school in Cachoeira do Sul, state of Rio Grande do Sul, and in a qualitative analysis, it was very highly rated. In practice, the students were able to engage in a challenging and stimulating pursuit in order to unravel one of the mysteries left by the young pharaoh Tutankhamun, which resulted in great interest, participation and learning
Resumen en portugués O artigo buscou investigar a importância do uso de jogos educativos para o ensino de ciências nos anos iniciais, por meio da elaboração e avaliação de uma metodologia lúdica, dinâmica e multidisciplinar, envolvendo um jogo educativo. A estratégia consiste em um jogo denominado “Tijuana Jones e os caçadores das pirâmides perdidas”. A atividade parte de uma história que mescla fatos e informações reais com dados fictícios, associando às pirâmides do Egito e sua história com a Pirâmide Alimentar e sua importância para a manutenção de uma alimentação e vida saudável. O jogo educativo foi testado com alunos de quartoano do ensino fundamental, em uma escola pública de Cachoeira do Sul, Rio Grande do Sul e, diante de uma análise qualitativa, foi muito bem avaliado. Na prática, os educandos puderam se envolver numa busca desafiadora e estimulante, a fim de desvendar um dos mistérios deixados pelo jovem faraó Tutankamon, o que repercutiu em grande interesse, participação e aprendizagem
Disciplinas: Educación,
Medicina
Palabras clave: Pedagogía,
Educación básica,
Evaluación educativa,
Didáctica,
Enseñanza-aprendizaje,
Ciencias,
Gamificación,
Nutrición
Keyword: Pedagogy,
Basic education,
Educational evaluation,
Didactics,
Teaching and learning,
Science,
Gamification,
Nutrition
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