Ensino elementar no Brasil e na Itália: o caso dos imigrantes italianos na escola de Cascatinha (Petrópolis, Estado do Rio de Janeiro)



Título del documento: Ensino elementar no Brasil e na Itália: o caso dos imigrantes italianos na escola de Cascatinha (Petrópolis, Estado do Rio de Janeiro)
Revista: Acta scientiarum. Education
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000463115
ISSN: 2178-5198
Autores: 1
Instituciones: 1Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pos-Graduacao em Politicas Publicas, Rio de Janeiro. Brasil
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 36
Número: 2
Paginación: 243-253
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Histórico, analítico
Resumen en español El presente estudio abarca las iniciativas de los inmigrantes italianos para la educación e instrucción de sus hijos en el período de la gran inmigración (1875-1920), con especial atención a la comunidad italiana de la ciudad de Petrópolis. Para ello, los procedimientos metodológicos se refieren a una investigación histórico-documental en Brasil y en Italia, a fin de recomponer las circunstancias educacionales encontradas y propiciadas a los inmigrantes italianos y la comprensión de las relaciones socioculturales e históricas en las cuales estaban insertados. La cultura italiana se ha hecho presente en la sociedad brasileña, sea con los desconocidos campesinos, sea con hombres y mujeres que, en la arquitectura, en las artes plásticas, en el teatro o en los grandes emprendimientos fabriles, han dejado huellas aún existentes. Los inmigrantes constituyeron "asociaciones de socorro mutuo" y crearon diversas formas de protección y solidaridad entre sus comunidades, a las cuales han mantenido, entre otras actividades, escuelas italianas para los asociados en varias localidades
Resumen en inglés The initiatives of Italian immigrants for the education and instruction of their children during the period of the great immigration (1876-1920), with special attention to the Italian community of Petropolis, are discussed. Methodological procedures comprised historical documentary research in which records were sought in Brazilian and Italian sources to investigate the educational circumstances and schooling provided to Italian immigrants and to understand the social, cultural and historical relationships in which they were inserted. The Italian culture became present in Brazilian society through the works of unknown peasants and of men and women who left their traits in architecture, fine arts, theatre and industrial enterprises, which are still extant. The immigrants founded ‘mutual aid associations’ and instituted various forms of protection and solidarity among their communities, which maintained Italian schools for associates in several places
Resumen en portugués O presente estudo aborda as iniciativas dos imigrantes italianos para a educação e instrução dos seus filhos no período da grande imigração (1875-1920), com especial atenção à comunidade italiana da cidade de Petrópolis. Para tanto, os procedimentos metodológicos referem-se a uma pesquisa histórico-documental no Brasil e na Itália, a fim de recompor as circunstâncias educacionais encontradas e propiciadas aos imigrantes italianos e a compreensão das relações socioculturais e históricas nas quais estavam inseridos. A cultura italiana se fez presente na sociedade brasileira, seja com os desconhecidos camponeses, seja com homens e mulheres que, na arquitetura, nas artes plásticas, no teatro ou nos grandes empreendimentos fabris, deixaram marcas ainda existentes. Os imigrantes constituíram ‘associações de socorro mútuo’ e criaram diversas formas de proteção e solidariedade entre as suas comunidades, as quais mantiveram, entre outras atividades, escolas italianas para os associados em várias localidades
Disciplinas: Educación,
Sociología
Palabras clave: Historia y filosofía de la educación,
Sociología de la población,
Inmigración,
Italia,
Escuelas italianas,
Asociaciones de mutuo socorro,
Relaciones socioculturales,
Pensamiento educativo,
Influencia cultural
Texto completo: Texto completo (Ver HTML)