| Revista: | Acta scientiarum. Education |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000535447 |
| ISSN: | 2178-5198 |
| Autores: | Simili, Ivana Guilherme1 Franqui, Renata1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estadual de Maringa, Maringa, Parana. Brasil |
| Año: | 2015 |
| Periodo: | Jul-Sep |
| Volumen: | 37 |
| Número: | 3 |
| Paginación: | 277-287 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Las contribuciones de las ropas en la fabricación de las subjetividades y de las identidades de género son examinadas por medio del análisis de estampas de juguetes y de juegos. Para conducir el estudio, transformamos en objetos de análisis las vestimentas para niños y niñas de cuatro a seis años, desarrolladas por la línea de moda infantil de la Malwee, nombrada de Zig-Zig-Zaa. Nuestro objetivo es enseñar cómo las formas, los colores y las texturas usados en la estampa de juguetes y juegos, en las camisetas y en las sudaderas de niños de aquel segmento de edad determinada construyen representaciones para las masculinidades y feminidades. Por intermedio de esta operación analítica, desvelamos el papel del design en los modelados de las vestimentas y en las subjetividades de los niños. Después, revelamos, por medio de las ropas, las contribuciones de la moda en la formación de las identidades de género. Los conceptos teóricos, metodológicos e historiográficos son de los estudios de género en sus entrelazamientos con la educación y las pedagogías culturales. El hilo conductor del análisis se guió por indicar cómo las estampas participan de la producción y de la reproducción de representaciones que relacionan a las niñas al color rosa y a los niños, al azul |
| Resumen en inglés | The contribution of clothes in the fabrications of subjectivities and gender identities is analyzed by examining the picture patterns of toys and games. Current study transformed into an investigated object the picture patterns of clothes from Zig-Zig-Zaa, Malwee, for 4-6 year-old boys and girls to demonstrate the representations created and circulated by the designs, colors and textures in children ́s toys and games for males and females. The analytic study revealed the role of modeling in the design of children's subjectivities and the formation of gender identities. The theoretical, methodological and historiographical contributions are based on Gender Studies coupled to education and cultural pedagogies. The main line of thought foregrounded how pictures on toys and games produce and reproduce representations that attribute pink to girls and blue to boys |
| Resumen en portugués | As contribuições das roupas na fabricação das subjetividades e das identidades de gênero são examinadas por meio da análise de estampas de brinquedos e de brincadeiras. Para conduzir o estudo, transformamos em objetos de análise as vestimentas para meninos e meninas de quatro a seis anos, desenvolvidas pela linha de moda infantil da Malwee, nominada de Zig-Zig-Zaa. Mostrar como as formas, as cores e as texturas usadas na estamparia de brinquedos e brincadeiras nas camisetas e nos moletons de crianças daquele segmento etário constroem representações para as masculinidades e feminilidades é nosso intuito. Por intermédio dessa operação analítica, desvelamos o papel do design nas modelagens das vestimentas e nas subjetividades das crianças. Logo, revelamos, por meio das roupas, as contribuições da moda na formação das identidades de gênero. Os aportes teóricos, metodológicos e historiográficos são dos estudos de gênero em seus entrelaçamentos com a educação e as pedagogias culturais. O fio condutor da análise pautou-se por indicar como as estampas participam da produção e da reprodução de representações que relacionam as meninas ao cor de rosa e os meninos, ao azul |
| Disciplinas: | Educación, Sociología |
| Palabras clave: | Investigación educativa, Sociología de la educación, Ideología, Identidad de género, Vestimenta, Simbología, Moda |
| Keyword: | Educational research, Sociology of education, Ideology, Gender identity, Clothing, Symbology, Fashion |
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