Exploring critical literacy skills in a literature and culture class
Esteban Nuñez, María Teresa^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 23- 40]

Fostering reflection in the EFL classroom
Mesa Solano, Viviana¹; León Posada, Geidy Yohana
¹Servicio Nacional de Aprendizaje, Bogotá. Colombia; ²Institución Educativa Técnica "Plinio Mendoza Neira", Toca, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 41-54]

“I could not cope with english, so i chose french” hearing students’ voices when they are learning a foreign language
Ramírez Saavedra, Karen Eliana^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 87- 100]

Identity: Socio-Political, Sociological, Humanistic and Poststructuralist Perspectives
Salamanca González, Fredy Orlando^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 129-144]

La McDonaldización, el currículo y la formación de docentes
Granados Beltrán, Carlo Erwin^1
1Institución Universitaria Colombo Americana, Bogotá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 101- 114]

Language learning strategies: a study of learners perceptions
Murcia Sarmiento, María Angélica
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 55- 76]

Post Method Pedagogy as an Alternative to Autonomous and Well Oriented Teaching Practices
Arias Coronado, Blanca Bernarda
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 145-158]

Refining speaking and listening skills using podcasts
Prada Hernández, Victor Felipe^1
1Fundación Universitaria Juan de Castellanos, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 9-22]

Rethinking the Intersection Between Technology, Digital Literacies and Language Ecologies
Mora, Raúl Alberto^1
1Universidad Pontificia Bolivariana, Medellín, Antioquia. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 115-128]

The two fold role of pre-service teachers: their perceptions towards bilingualism in their future practices
Chacón Vargas, Leidy Marcela¹; Prada Ramírez, Luz Helena^2
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia; ²Universidad Santo Tomás, Bogotá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2014 Núm. 7 Ene-Dic, Pág. 77-86]

Cooperative Learning: Another Way to Learn Together
D'olivares Durán, Nelson^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 59-72]

Developing Intercultural Dimensions through the Design of Curricular Units Based on the Ganag Model
Cubides Torres, Nidia Marcela¹; Rodríguez Buitrago, Laura Victoria^1
1Fundación Universitaria Juan de Castellanos, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 21-36]

Dialogue Journals: A Pedagogical Strategy to Analyze Students‘ English Writing Development
Ramos Holguín, Bertha¹; Quintero Calderón, Erika; Moreno Novoa, Nathalia Ximena^2
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia; ²Puesta del Sol Elementary School, Bellevue, Washington. Estados Unidos de América
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 9-20]

EFL Students’ Perceptions about their English Language Learning and its Uses for Specific Purposes at International Languages Institute at Uptc Duitama Branch
Puerto Zabala, Paola Yesenia¹; Reyes Vargas, Rosalba^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Instituto Internacional de Idiomas, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 49-58]

Exploring First Graders Language Awareness
Fagua Fagua, Liliana María¹; Parra Rodríguez, Angélica^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 37-48]

Incorporating Critical Pedagogy in the EFL Classroom
Dueñas Macías, Fredy Alonso^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Instituto Internacional de Idiomas, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 83-94]

La muerte de las lenguas: hacia unas consideraciones generales
Corredor Tapias, Joselyn^1
1Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Escuela de Idiomas, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 113-124]

L’intégration du Français Familier en Cours de Français Langue Etrangère
Díaz Benavides, Diana¹; Philippe, Nicolas
¹Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 73-82]

Lo tradicional y lo alternativo en la formación de profesores de lenguas (Inglés): una mirada desde la ventana de la pedagogía crítica
Quintero Polo, Alvaro Hernán
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 95-104]

Pedagogical and Research Projects: A Path to Empower Prospective Teachers to Face their Challenges
Barón Pereira, Nancy¹; Rojas Espitia, Sonia
¹Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia, Escuela de Idiomas, Tunja, Boyacá. Colombia
[Enletawa, Colombia, 2013 Núm. 6 Ene-Dic, Pág. 105-112]