Pensar casos de prácticas sociales genocidas para formar ciudadanía que defienda los derechos humanos. Aportes desde la educación geográfica
María Cristina, Nin^1
1Universidad Nacional de La Pampa (UNLPam), La Pampa, Argentina,
[Perspectivas (San José), Costa Rica, 2024 Vol. s/v Núm. 29 Jul-Dic, Pág. 1-19]

Vivencias docentes en la construcción de ciudadanías críticas: experiencias desde Chile, Perú y Costa Rica
Oyanedel Bernal, Carmen¹; Ysabel Carrión, Baltazara²; Zúñiga Villalobos, Dylan^3
1Colegio CREP, Quilpué, Región de Valparaíso, Chile, ; ²Colegio IE 3091 Huaca de Oro, Los Olivos, Lima, Perú, ; ³Colegio Nocturno de Osa, Palmar Norte, Osa, Puntarenas, Costa Rica,
[Perspectivas (San José), Costa Rica, 2024 Vol. s/v Núm. 29 Jul-Dic, Pág. 1-28]

Didáctica de los Estudios Sociales en la formación inicial docente en educación primaria: el caso de la Universidad de Costa Rica
Escobar Escamilla, Wilman¹; Sánchez Redondo, Esteban de Jesús²; Valverde Arrieta, Guisella María³; Víquez Sequeira, Alissa María^3
1Universidad de Costa Rica (UCR), sede Rodrigo Facio, San José, Costa Rica, ; ²Investigador independiente, ; ³Investigadora independiente,
[Perspectivas (San José), Costa Rica, 2024 Vol. s/v Núm. 28 Ene-Jun, Pág. 1-40]

La contribución de Peter Seixas a la enseñanza de la historia en El Salvador
Montoya, José¹; Flores, María Julia^1
1Ministerio de Educación, San Salvador, El Salvador,
[Perspectivas (San José), Costa Rica, 2024 Vol. s/v Núm. 28 Ene-Jun, Pág. 1-20]

Las fuentes primarias en la didáctica de la historia en Latinoamérica y España. Reflexiones desde una panorámica general
Sáez-Rosenkranz, Isidora¹; Gámez Ceruelo, Virginia^2
1Universidad de Barcelona (UB), Barcelona, España, ; ²Universidad Nacional de Educación (UNAE), Azogues, Ecuador,
[Perspectivas (San José), Costa Rica, 2024 Vol. s/v Núm. 28 Ene-Jun, Pág. 1-24]

Pensamiento histórico y política educativa en Colombia. Posibilidades de una propuesta de reforma curricular
Ibagón, Nilson Javier¹; Castro López, Óscar Armando²; Chaves, Luz Yehimy^3
1Universidad del Valle, Cali, Colombia, ; ²Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colombia, ; ³Secretaría de Educación de Bogotá, Bogotá, Colombia,
[Perspectivas (San José), Costa Rica, 2024 Vol. s/v Núm. 28 Ene-Jun, Pág. 1-38]

Oferta y demanda en la formación de personal para la ingeniería de software cuántico
Aparicio-Morales, lvaro M.¹; Moguel, Enrique¹; Garcia-Alonso, José¹; Fernandez, Alejandro²; Bibbo, Luis Mariano²; Murillo, Juan M.^1
1Universidad de Extremadura, España, ; ²Universidad Nacional de La Plata, Argentina,
[Memoria investigaciones en ingeniería, Uruguay, 2024 Vol. s/v Núm. 27 , Pág. 248-256]

Algunas reflexiones sobre el profesor como piedra de toque
León Donayre, Ramon Alberto^1
1Universidad Ricardo Palma, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 07-25]

Capital social relacional y Síndrome de burnout en docentes de instituciones educativas de Lima Metropolitana durante Covid-19
Zegarra Centti, Carlos Iván¹; Yucra Ramirez, Fanny^1
1Colegio de la Inmaculada, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 51-77]

Coaching educacional como estrategia para el logro de aprendizajes en el área de comunicación
Chung Fernández, Katty Jesbel¹; Corvetto Castro, Giovanni Jeffrey¹; Villanueva Ruíz, Marco Antonio^1
1Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima. Perú
[Revista educa UMCH, Perú, 2024 Vol. s/v Núm. 25 Jul-Dic, Pág. 109-119]