Sobre la necesidad de incluir la pedagogía crítica de corte latinoamericano en el sistema educativo público de Costa Rica
Solís Vargas, Yors Guillermo^1
1Ministerio de Educación Pública, San José. Costa Rica
[Ensayos Pedagógicos, Costa Rica, Vol. 13 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 39-52]

Un canal en YouTube como herramienta de apoyo a un curso de física en educación a distancia
Arguedas Matarrita, Carlos¹; Herrera Molina, Eric^2
1Universidad Estatal a Distancia, San José. Costa Rica; ²Universidad Técnica Nacional, Alajuela. Costa Rica
[Ensayos Pedagógicos, Costa Rica, Vol. 13 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 107-130]

Educación insumisa ante el pensamiento único: ¿Quién te vigila?
Hernández Navarro, Carlos Estéban¹; Cruz Icabalceta, Sofía¹; Rodríguez Soto, Luis Miguel^1
1Universidad Nacional de Costa Rica, San José. Costa Rica
[Ensayos Pedagógicos, Costa Rica, Vol. 12 , Pág. 57-68]

Intervención sobre autorregulación cognitiva, conductual y emocional en niños: Una revisión de enfoques basados en procesos y en el currículo escolar, en Argentina
Canet Juric, Lorena¹; García Coni, Ana¹; Andrés, María Laura¹; Vernucci, Santiago¹; Aydmune, Yesica¹; Stelzer, Florencia¹; Richard's, María Marta^1
1Universidad Nacional de Mar del Plata, Facultad de Psicología, Mar del Plata, Buenos Aires. Argentina
[Revista argentina de ciencias del comportamiento, Argentina, Vol. 12 Núm. 1 Abr, Pág. 1-25]

Los registros de representación semiótica como vía de materialización de los postulados vigotskianos sobre pensamiento y lenguaje
Báez Ureña, Neel¹; Pérez González, Olga Lidia²; Blanco Sánchez, Ramón^2
1Universidad Autónoma de Santo Domingo, Departamento de Matemática, Santo Domingo. República Dominicana; ²Universidad de Camagüey "Ignacio Agramonte Loynaz", Camagüey. Cuba
[Academia y Virtualidad, Colombia, Vol. 11 Núm. 1 Ene-Jun, Pág. 16-26]

Análisis de la percepción de docentes, usuarios de una plataforma educativa a través de los modelos TPACK, SAMR y TAM3 en una institución de educación superior
Samperio Pacheco, Víctor Manuel¹; Barragán López, Jorge Francisco^2
1Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Informática, Querétaro. México; ²Universidad Autónoma de Querétaro, Facultad de Contaduría y Administración, Querétaro. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, Vol. 10 Núm. 1 Abr, Pág. 116-131]

Empoderar a los profesores en su quehacer académico a través de certificaciones internacionales en competencias digitales
Amaya Amaya, Arturo¹; Zúñiga Mireles, Emilio¹; Salazar Blanco, Miguel¹; Avila Ramírez, Alfonso^1
1Universidad Autónoma de Tamaulipas, Dirección de Educación a Distancia, Ciudad Victoria, Tamaulipas. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, Vol. 10 Núm. 1 Abr, Pág. 104-115]

Implementación de aula invertida en un curso propedéutico de habilidad matemática en bachillerato
Madrid García, Elva Margarita¹; Angulo Armenta, Joel²; Prieto Méndez, Manuel Emilio³; Fernández Nistal, María Teresa⁴; Olivares Carmona, Karen Michelle^4
1Instituto Tecnológico de Sonora, Departamento de Cómputo y Diseño, Ciudad Obregón, Sonora. México; ²Instituto Tecnológico de Sonora, Departamento de Educación, Ciudad Obregón, Sonora. México; ³Universidad de Castilla-La Mancha, Escuela Superior de Informática, Ciudad Real. España; ⁴Instituto Tecnológico de Sonora, Departamento de Psicología, Ciudad Obregón, Sonora. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, Vol. 10 Núm. 1 Abr, Pág. 24-39]

Las TIC en los procesos educativos de un centro público de investigación
Campos Cruz, Héctor¹; Ramírez Sánchez, Miguel Ysrrael^2
1Centro de Investigaciones Biológicas del Noroeste S.C., La Paz, Baja California Sur. México; ²Universidad Internacional Iberoamericana, Campeche. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, Vol. 10 Núm. 1 Abr, Pág. 56-70]

Modalidades de cognición en un curso universitario basado en el aprendizaje móvil
Mancinas González, Abelardo^1
1Instituto Tecnológico de Hermosillo, Departamento de Sistemas y Computación, Hermosillo, Sonora. México
[Apertura - Universidad de Guadalajara, México, Vol. 10 Núm. 1 Abr, Pág. 40-55]