Percepcao sobre a construcao do numero pela crianca da educacao infantil
Título del documento: Percepcao sobre a construcao do numero pela crianca da educacao infantil
Revista: Urcampus (Alegrete)
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000370969
ISSN: 1984-9958
Autores: 1
2
Instituciones: 1Rede Estadual de Ensino do Rio Grande do Sul, Alegrete, Rio Grande do Sul. Brasil
2Universidade da Regiao da Campanha, Alegrete, Rio Grande do Sul. Brasil
Año:
Periodo: Dic
Volumen: 4
Número: 3
Paginación: 82-99
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Disciplinas: Educación,
Psicología,
Matemáticas
Palabras clave: Pedagogía,
Educación preescolar,
Psicología educativa,
Desarrollo psicológico,
Niños,
Construcción,
Concepto de número
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