| Revista: | Trans/form/acao |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000332265 |
| ISSN: | 0101-3173 |
| Autors: | Gelamo, Rodrigo Pelloso1 |
| Institucions: | 1Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", Marilia, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2008 |
| Volum: | 31 |
| Número: | 2 |
| Paginació: | 153-166 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en portugués | Este artigo tem por objetivo trazer à luz os meandros e as particularidades do pensamento de Hegel sobre o ensino da filosofia. Embora esta não seja uma questão central em seu pensamento, é possível notar sua preocupação acerca do tema, especificamente nos textos que escreveu durante o período no qual exerceu a função de professor e diretor do ginásio em Nürember. A apresentação que aqui se faz do pensamento de Hegel sobre o ensino da filosofia divide-se em três momentos: no primeiro, são pontuados os conteúdos que ele julga necessários para a formação do pensamento filosófico; no segundo, é apresentada a questão do método e a sua relação com os conteúdos no ensino da filosofia; e finalmente, no terceiro, procura-se entender o papel que o professor exerce nesse ensino |
| Disciplines | Filosofía, Educación |
| Paraules clau: | Hegel, Georg Wilhelm Friedrich, Enseñanza de la filosofía, Enseñanza, Filosofía alemana, Historia y filosofía de la educación, Didáctica, Pedagogía |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
