| Revista: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000530445 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autors: | Fraz, Joeanne Neves1 Moura, Ellen Michelle Barbosa de1 Santos, Karla Vanessa Gomes dos1 Moreira, Geraldo Eustáquio1 |
| Institucions: | 1Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Any: | 2023 |
| Volum: | 6 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 100-118 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, descriptivo |
| Resumen en portugués | O objetivo deste artigo, de abordagem qualitativa e caráter descritivo-exploratório, foi analisar a contribuição do material audiovisual disponibilizado na plataforma YouTube com a participação de Ubiratan D'Ambrosio abordando a Etnomatemática. O procedimento foi levantamento e seleção de material audiovisual no Youtube com a fala de D'Ambrosio, que incluísse o assunto Etnomatemática e com visualização acima de 5.000. Foram selecionados seis vídeos disponibilizados entre os anos de 2013 e 2020, com tempo de duração variando entre cinco minutos e duas horas. O material audiovisual disponibilizado contém conceituação e discussão sobre a Etnomatemática, além de possibilidade de acesso e entendimento de forma diferenciada por meio da mídia digital. A Etnomatemática é, para o teórico, segundo análise dos vídeos, uma construção cultural realizada por grupos distintos em suas vivências cotidianas na busca da sobrevivência e transcendência. Destaca-se também a importância das mídias digitais como modo de acesso à informação e democratização do conhecimento. |
| Resumen en español | El objetivo de este artículo, de enfoque cualitativo y de carácter descriptivo-exploratorio, fue analizar la contribución del material audiovisual puesto a disposición en la plataforma YouTube con la participación de Ubiratan D'Ambrosio sobre Etnomatemáticas. El procedimiento fue una encuesta y selección de material audiovisual en YouTube con una ponencia de D'Ambrosio que incluía el tema de Etnomatemáticas y con más de 5.000 visualizaciones. Se seleccionaron seis videos que estuvieron disponibles entre 2013 y 2020. Tienen una duración que varía entre cinco minutos y dos horas. El material audiovisual disponible contiene conceptualización y discusión de las Etnomatemáticas, además de la posibilidad de acceso y comprensión de forma diferenciada utilizando medios digitales. Según el teórico, y con base en el análisis del video, la Etnomatemática es una construcción cultural que realizan diferentes grupos en su vida cotidiana en la búsqueda de la supervivencia y la trascendencia. También se destaca la importancia de los medios digitales como medio de acceso a la información y democratización del conocimiento. |
| Resumen en inglés | The aim of this article, of a qualitative approach and descriptive-exploratory nature, was to analyze the contribution of audiovisual material made available on the YouTube platform with the participation of Ubiratan D'Ambrosio on Ethnomathematics. The procedure was a survey and selection of audiovisual material on YouTube with a speech by D'Ambrosio that included the subject of Ethnomathematics and with more than 5,000 views. Six videos, which were made available between 2013 and 2020, were selected. They have a duration varying between five minutes and two hours. The audiovisual material available contains conceptualization and discussion of Ethnomathematics, in addition to the possibility of access and comprehension in a distinctive manner utilizing digital media. According to the theorist, and based on the video analysis, Ethnomathematics is a cultural construction carried out by different groups in their daily lives in the search for survival and transcendence. The importance of digital media as a means of access to information and democratization of knowledge is also emphasized. |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Educación Matemática, Etnomatemáticas, Medios digitales (Youtube) |
| Keyword: | Mathematics Education, Ethnomathematics, Digital media (YouTube) |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
