| Revista: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000546777 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autores: | Silva, Marcelo Navarro1 Bueno, Simone1 |
| Instituciones: | 1Secretaria Estadual de Educação, São Paulo. Brasil |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 4 |
| Número: | 4 |
| Paginación: | 114-138 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Resumen en portugués | Este artigo tem como objetivo mostrar a relação entre a Modelagem Matemática e exemplos de atividades práticas desenvolvidas em sala de aula. Acredita-se que o potencial da Modelagem pode auxiliar no desenvolvimento da aprendizagem dos alunos e permitindo ainda a reflexão dos docentes nas ações de seu planejamento. Apresenta-se teóricos da Modelagem Matemática: Bassanezi, Barbosa e Davis e Hersh entre outros, que caracterizam a área de estudo e permitem maiores reflexões sobre o assunto. Demonstra-se que algumas atividades que foram desenvolvidas no 9° ano do Ensino Fundamental. Correlaciona-se a teoria com as atividades e concluímos que as atividades desenvolvidas na Modelagem Matemática estimulam os alunos em suas aprendizagens, assim como auxiliam no planejamento do professor. Identifica-se ainda que a Modelagem Matemática permite diálogos entre os diferentes saberes, e interlocutores do processo de ensino e aprendizagem. E por fim, conclui-se que a pesquisa dessa grandeza deve ser utilizada nos processos de formação de professores. |
| Disciplinas: | Educación, Matemáticas, Administración y contaduría |
| Palabras clave: | Pedagogía, Matemáticas puras, Recursos humanos |
| Keyword: | Pedagogy, Pure mathematics, Human resources |
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