| Revista: | Tangram (Dourados) |
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| Número de sistema: | 000546781 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autors: | Brazil, Benedito Rodrigues1 Escher, Marco Antônio2 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, Campo Grande, Mato Grosso do Sul. Brasil 2Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais. Brasil |
| Any: | 2020 |
| Volum: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 2-17 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Este artigo é produto decorrente do projeto de ensino de graduação intitulado "O uso do Software SuperLogo no Desenvolvimento de Conceitos Geométricos" vinculado ao Programa de Consolidação das Licenciaturas (Prodocência). O projeto de ensino teve como principais objetivos: aumentar a qualidade das ações voltadas à formação de professores, bem como, explorar as formas de contribuições do programa SuperLogo para o ensino de geometria com prioridade para a formação inicial. O projeto contempla diretamente a formação e o aprendizado profissional dos futuros docentes. Baseado em reflexão sobre diversos autores que abordam a discussão sobre a formação continuada, assim como a utilização das novas tecnologias nesse processo, somado a análise de todo o material do Programa de Ensino aqui relatado, pudemos constatar resultados relevantes que serviram para dinamizar o curso de matemática do Campus do Pantanal (CPAN/UFMS), contribuindo para uma melhor formação acadêmica, científica e técnica dos futuros docentes. |
| Resumen en inglés | This article is product of the undergraduate teaching project entitled "The Use of SuperLogo Software in the Development of Geometric Concepts" linked to the Bachelor Degree Consolidation Program (Prodocence). The teaching project had as its main objectives: to increase the quality of the actions aimed at teacher education, as well as to explore the ways of contributions of the SuperLogo program to the teaching of geometry with priority for the initial education. The project directly contemplates the formation and professional learning of future teachers. Based on a reflection on several authors that address the discussion about continuing education, as well as the use of new technologies in this process, added to the analysis of all the material of the Teaching Program reported here, we could see some relevant results that served to streamline the Pantanal Campus (CPAN/UFMS) math course, which contributing to a better academic, scientific and technical formation of future teachers. |
| Keyword: | Mathematical Education. Technologies. SuperLogo. Geometry |
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