| Revista: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000546856 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autors: | Carvalho, Luiz Felipe Gonçalves Silva, Bruno Pereira de Matos Pereira, John Anderson Ferreira Rodrigues, Chang Kuo1 |
| Institucions: | 1Fundação Nacional de Desenvolvimento do Ensino Superior Particular, Brasília - Distrito Federal. Brasil |
| Any: | 2019 |
| Volum: | 2 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 03-15 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Este trabalho discorre sobre a relevância da Educação Financeira para estudantes do ensino básico e tem como objetivo investigar como eles controlam suas finanças, trazendo à tona uma discussão à luz da modernidade líquida de Bauman (2001). Para realizá-lo, foi efetuada uma pesquisa com uma turma do 1º ano do ensino médio, em uma escola da rede particular, sendo 35 alunos participantes. Foram aplicadas problematizações com o intuito de identificar e analisar seus conhecimentos sobre Educação Financeira. Com base nas respostas das atividades foi possível compreender a relação dos alunos com os recursos financeiros e, para obter uma análise do entendimento dos jovens com relação à Educação Financeira, foi estabelecer algumas estratégias no sentido de orientá-los em suas limitações financeiras. Logo após análise dos dados foi possível constatar uma dificuldade dos alunos no desenvolvimento dos cálculos matemáticos. Concluiu-se que é importante que os alunos sejam educados financeiramente, pois assim, torna-se possível um planejamento em prol da qualidade de vida, em especial, a financeira. Estes resultados foram refletidos e discutidos à luz da concepção de Bauman (2001, 2008) a respeito da sociedade "líquida" e, inspirado na Teoria Das Situações Didáticas de Brousseau (1996, 2008), já que envolveram situações em sala de aula, com aluno, com professor e com o saber matemático. |
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