| Revista: | Tangram (Dourados) |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000546894 |
| ISSN: | 2595-0967 |
| Autors: | Torisu, Edmilson Minoru1 |
| Institucions: | 1Universidade Federal de Ouro Preto, Departamento de Educação Matemática, Brasil |
| Any: | 2018 |
| Volum: | 1 |
| Número: | 3 |
| Paginació: | 96-107 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en portugués | Conhecer e se apropriar dos conhecimentos que vêm sendo discutidos/produzidos em Educação Matemática é de fundamental importância para a formação de futuros professores de Matemática. Entretanto, como isso tem sido possível aos estudantes em cursos de licenciatura em Matemática? Esse texto apresenta o relato de uma experiência vivenciada em/por uma turma de primeiro período do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Federal de Ouro Preto, cujo objetivo foi possibilitar aos estudantes a construção de uma definição de Modelagem Matemática a partir de etapas práticas e teóricas de uma mesma atividade. Verificou-se, pelas respostas dadas a um questionário, que os estudantes conseguiram chegar a definições de Modelagem Matemática na Educação Matemática de forma coerente ao conectarem a parte prática e a parte teórica da atividade. |
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