Una aproximación social-cognitiva al estudio de la coeducación y los comportamientos de disciplina en las clases de educación física
Título del documento: Una aproximación social-cognitiva al estudio de la coeducación y los comportamientos de disciplina en las clases de educación física
Revista: SOCIOTAM. Revista internacional de ciencias sociales y humanidades
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000411902
ISSN: 1405-3543
Autores: 1
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Instituciones: 1Universidad de Extremadura, Facultad de Ciencias del Deporte, Cáceres. España
2Universidad de Sevilla, Facultad de Ciencias de la Educación, Sevilla. España
Año:
Periodo: Jul-Dic
Volumen: 11
Número: 2
Paginación: 43-64
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Educación física,
Sociología de la educación,
Motivación de logro,
Orientación educativa,
Disciplina escolar,
Estereotipos de género
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