| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000346907 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autores: | Orth, Miguel Alfredo1 |
| Instituciones: | 1Centro Universitario La Salle, Canoas, Rio Grande do Sul. Brasil |
| Año: | 2010 |
| Periodo: | Jul.dic |
| Número: | 30 |
| Paginación: | 349-362 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado |
| Resumen en portugués | O presente artigo propõe uma série de reflexões em torno dos processos de ensino e de aprendizagem desencadeados na disciplina Políticas Educacionais, oferecida na modalidade a distância, numa instituição de ensino superior. A disciplina faz parte da matriz curricular dos diversos cursos de graduação-licenciatura oferecidos pela instituição. O mesmo busca, com base na pesquisa-ação e em teorias ativas, problematizar o fazer pedagógico da disciplina de Políticas Educacionais na modalidade a distância. E pela análise das informações aqui apresentados pode se inferir que é possível desenvolver processos de ensino e de aprendizagem em ambientes virtuais de aprendizagem. Em especial, quando estes forem suportados por processos de ensino e de aprendizagem ativos, como os abalizados nesta experiência |
| Disciplinas: | Educación |
| Palabras clave: | Educación superior, Educación a distancia, Didáctica, Enseñanza-aprendizaje, Política educativa, Interacción, Ambientes virtuales |
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