| Revista: | Serie-estudos |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000404418 |
| ISSN: | 1414-5138 |
| Autors: | Hand, Catarina Andre1 Junior, Vicente de Paula Almeida2 |
| Institucions: | 1Universidade de Sorocaba, Programa de Pos-Graduacao em Educacao, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil 2Universidade de Sorocaba, Sorocaba, Sao Paulo. Brasil |
| Any: | 2010 |
| Període: | Ene-Jun |
| Número: | 29 |
| Paginació: | 41-54 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en inglés | We present in this paper, some considerations about the official curriculum of the State of São Paulo. Specifically, we turn our attention to the notebooks produced to materialize the design and curriculum in the State from the year 2008, among them, Notebook Manager, Notebook Professor and Student Notebook. In our view, the Notebooks edited by the State Government have at their origin, relation to educational policies formulated since the ’90s, a period that was defined a set of guidelines on the management concept sidewalks as (i) streamlining organizational (ii) Standard Management, and (iii) quality improvement. In this contexto, the educacional guidelines proposed and implemented a vision showing interest in managerial and administrative aspects of educational work, complemented by a gradual transfer of state responsabilities of education to the school and the local comunity |
| Resumen en portugués | Apresentamos, neste texto, algumas considerações acerca do currículo oficial do Estado de São Paulo. Especificamente, voltamos a nossa atenção para os Cadernos produzidos para materializar a concepção e a proposta curricular no Estado a partir do ano de 2008, entre eles Caderno do Gestor, Caderno do Professor e Caderno do Aluno. A nosso ver, os Cadernos editados pelo Governo do Estado têm, na sua origem, relação com as políticas educacionais formuladas desde os anos 90, período em que foi definido um conjunto de diretrizes calcadas no conceito de gestão enquanto (i) racionalização organizacional, (ii) padrão de gestão e (iii) melhoria de qualidade. Nesse âmbito, as orientações educacionais propostas e implementadas revelam uma visão interessada nos aspectos gerenciais e administrativos do trabalho educativo, complementada com uma paulatina transferência das responsabilidades estatais com relação à educação para a escola e a comunidade local |
| Disciplines | Educación, Bibliotecología y ciencia de la información |
| Paraules clau: | Currículo, Didáctica, Libros de texto, Fuentes documentales, Gestores, Profesores, Alumnos, Racionalización, Descentralización |
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