A tutoria no processo de ensino-aprendizagem no contexto da formação interprofissional em saúde



Título del documento: A tutoria no processo de ensino-aprendizagem no contexto da formação interprofissional em saúde
Revista: Saude em debate
Base de datos: PERIÓDICA
Número de sistema: 000432833
ISSN: 2358-2898
Autores: 1
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Instituciones: 1Universidade Federal de Sao Paulo, Programa de Residencia Multiprofissional em Atencao a Saude, Baixada Santista, Sao Paulo. Brasil
Año:
Periodo: Oct-Dic
Volumen: 40
Número: 111
Paginación: 257-267
País: Brasil
Idioma: Portugués
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Analítico, descriptivo
Resumen en inglés The purpose of this qualitative study is to analyze the configuration of a Multidisciplinary Residency Program in Health, from the perspective of the tutors, concerning the teaching-learning process in the context of interdisciplinary and interprofessional education. The data collected from focus groups and analyzed using content analysis allowed the elaboration of the following analytical categories: From effervescence to resilience: the trajectory of a Multidisciplinary Residency Program; A thin line of interdisciplinarity; The two sides of interprofessionality. In the conclusion, it is clear that the tutors’ experience was positive despite the challenges imposed
Resumen en portugués O objetivo deste estudo qualitativo é analisar a configuração de um Programa de Residência Multiprofissional em Saúde, na perspectiva dos tutores, versando sobre o processo de ensino-aprendizado no contexto da formação interdisciplinar e interprofissional. Os dados coletados em grupo focal e analisados por meio da análise de conteúdo permitiram a elaboração das seguintes categorias analíticas: Da efervescência a resiliência: a trajetória de um Programa de Residência Multiprofissional; A linha tênue da interdisciplinaridade; Os dois lados da interprofissionalidade. Na conclusão, evidencia-se que a experiência dos tutores se mostrou positiva apesar dos desafios impostos
Disciplinas: Medicina,
Educación
Palabras clave: Salud pública,
Educación de posgrado,
Educación en salud,
Médicos residentes,
Interdisciplinariedad
Keyword: Public health,
Postgraduate education,
Health education,
Resident physicians,
Interdisciplinarity
Texto completo: https://www.scielo.br/pdf/sdeb/v40n111/0103-1104-sdeb-40-111-0257.pdf