| Revista: | RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000388759 |
| ISSN: | 1390-3306 |
| Autores: | Sousa, Jonilto Costa1 Bruno-Faria, Maria de Fatima1 Carmo, Hermano Duarte de Almeida e2 |
| Instituciones: | 1Universidade Tecnica de Lisboa, Instituto Superior de Ciencias Sociais e Politicas, Lisboa. Portugal 2Universidade de Brasilia, Departamento de Administracao, Brasilia, Distrito Federal. Brasil |
| Año: | 2012 |
| Volumen: | 15 |
| Número: | 2 |
| Paginación: | 91-122 |
| País: | Ecuador |
| Idioma: | Portugués |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico, prospectivo |
| Resumen en inglés | This study intends to show the relevance of the innovation process within distance education systems by analyzing the way it has been dealt with by distance education systems researchers. By considering the studies about this theme done by Rumble (2003), Casas-Armengol (2005) and Moore and Kearsley (2008), several elements related to a distance education system and its management are discussed. Beginning with Schumpeter’s arguments and working up to more recent research regarding organizational innovation, this essay pays special attention to innovation as a process and focuses on the dynamics that characterize the management of such systems. The state of the art is analyzed using articles that were published from 2005 until 2009 in the following databases: ERIC, SciELO, EBSCO, Science Direct and Wiley . Results indicate growing attention to this theme, although there is an insufficient distinction made between conceptual issues and the types of innovation which are referenced. The analysis reveals paths for future research related to the understanding of innovation in the management of distance education systems |
| Resumen en portugués | O objetivo deste estudo é evidenciar a relevância do processo de inovação na gestão de sistemas de educação a distância. Considerando estudos de Rumble (2003), Casas-Armengol (2005) e Moore e Kearsley (2008), são discutidos elementos pertinentes a sistemas de EaD e sua gestão. Partindo dos argumentos de Schumpeter até estudos mais recentes sobre inovação nas organizações, o ensaio confere especial atenção à inovação como processo. Para a análise do estado da arte referente ao tema, foram considerados artigos publicados entre 2005 e 2009 em periódicos que constam nas bases ERIC, SciELO, EBSCO, Science Direct e Wiley . Os resultados apontam que a inovação na gestão em EaD tem recebido atenção crescente dos pesquisadores, mas é fenômeno cuja concepção ainda não é bem delimitada, e tampouco suas tipificações nesse contexto. A análise desperta a atenção para opções de futuras pesquisas voltadas à compreensão da inovação na gestão de sistemas de EaD |
| Disciplinas: | Educación, Ciencias de la computación |
| Palabras clave: | Educación a distancia, Redes, Sistemas educativos, Planeación y políticas educativas, Investigación educativa, Enseñanza-aprendizaje, Innovación educativa, Gestión educativa, Estado del arte |
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