| Revista: | Revista question |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000457880 |
| ISSN: | 1669-6581 |
| Autors: | Pino, Adrián Matías1 Bartet, Ana María1 Rozados, Mariano2 |
| Institucions: | 1Universidad de Concepción del Uruguay, Concepción del Uruguay, Entre Ríos. Argentina 2Universidad Nacional de La Plata, La Plata, Buenos Aires. Argentina |
| Any: | 2010 |
| Període: | Jul-Sep |
| Número: | 27 |
| País: | Argentina |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | Este trabajo surge de la necesidad de revisar las profundas transformaciones en la formación y práctica docente que está provocando la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito educativo. El enfoque de este trabajo pretende dar cuenta acerca de la relación existente entre la formación docente y la capacitación, y su efecto sobre la incorporación e interacción con TIC en la educación. El trabajo evidencia escasa presencia de reflexión de esta problemática en la formación docente de base y que las nuevas orientaciones en la capacitación no han resuelto el problema central que es integrar transversal y pedagógicamente a las TIC, pese a los intentos, diagnósticos y propuestas de las políticas públicas sobre este tema |
| Disciplines | Administración y contaduría, Educación |
| Paraules clau: | Educación superior, Investigación educativa, Administración pública, Formación docente, Políticas públicas, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), Apropiación de tecnología, Capacitación, Internet, Planes de estudio |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
