| Revista: | Revista pratica docente |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000465569 |
| ISSN: | 2526-2149 |
| Autors: | Lopes, Thiago Beirigo1 Frizon, Laila Cristina1 Santos, Levi Manoel dos1 |
| Institucions: | 1Instituto Federal de Mato Grosso, Confresa, Mato Grosso. Brasil |
| Any: | 2018 |
| Període: | Ene-Jun |
| Volum: | 3 |
| Número: | 1 |
| Paginació: | 41-53 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués, inglés |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, analítico |
| Resumen en inglés | A good classification in the Public-School Mathematics Olympiad (OBMEP) provides students, in addition to medals and honorable mentions, scientific initiation fellowships of the Junior Scientific Initiation (PIC). All this to intent students awaken to the taste and pleasure in studying mathematics and science in general, motivating them in the professional choice of scientific and technological careers. Therefore, was carried out the research project its objective is to analyzethe contribution of the use of the Bank of Questions in the preparatory studies for the level 3 exam of the first phase of OBMEP. To this end, with the help of the two fellows, studies were carried out for two hours per week throughout the duration of theproject from the perspective of George Pólya's problem solving. Initially, it was inhibited to use the resolutions of the Bank of Questions as an auxiliary to the study and subsequently had the use of it liberated for the questions that had not been resolved. With this study, were compared the results of the exams of 2016 and 2017 carrying out an analysis of these data and showing the vision of the fellows who were also individuals participating in the research |
| Resumen en portugués | Uma boa classificação na Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) proporciona aos estudantes, além de medalhas e menções honrosas, bolsas de iniciação científica do Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC). Tudo issono intuito de despertar nos estudantes o gosto e prazer em estudar matemática e a ciência em geral, motivando-os na escolha profissional pelas carreiras científicas e tecnológicas. Diante disso, foi realizado o projeto de pesquisa com objetivo analisar a contribuição da utilização do Banco de Questões nos estudos preparatórios para a prova de nível 3 da primeira fase da OBMEP. Para isso, com o auxílio de dois bolsistas, foram realizados estudos com duração de duas horas semanais em toda vigência do projetosob uma perspectiva da resolução de problemas de George Pólya. Inicialmente sendo vedado o uso das resoluções dos Bancos de Questões como auxiliar no estudo e posteriormente teve o uso liberado para as questões até então não resolvidas. Com esse estudo, foram comparados os resultados das provas de 2016 e 2017, realizando uma análise desses dados e mostrando a visão dos bolsistas que foram também indivíduos participantes da pesquisa |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Matemáticas aplicadas, Educación básica, Educación media y media superior, Olimpiadas de matemáticas, Escuelas públicas, Solución de problemas, Estudiantes, Preparación extraclase |
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