| Revista: | Revista politécnica |
| Base de datos: | PERIÓDICA |
| Número de sistema: | 000435397 |
| ISSN: | 1900-2351 |
| Autores: | Parra Castrillón, José Eucario1 Castro Castro, Carlos Arturo2 Amariles Camacho, Mauricio José2 |
| Instituciones: | 1Corporación Universitaria de Sabaneta, Sabaneta, Antioquia. Colombia 2Universidad de San Buenaventura, Medellín, Antioquia. Colombia |
| Año: | 2018 |
| Periodo: | Ene-Jun |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 26 |
| Paginación: | 98-112 |
| País: | Colombia |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Aplicado, descriptivo |
| Resumen en español | El objetivo de este trabajo es analizar tendencias curriculares y situacionales del núcleo de conocimiento de ingeniería de sistemas, informática y afines, con base en percepciones encontradas tanto en sectores empresariales como académicos. Se utilizó un enfoque metodológico mixto, predominantemente cualitativo, debido a que la complejidad conceptual del currículo determina interpretaciones a partir del discurso de los distintos actores que participan en sus procesos. Los resultados obtenidos sobre denominación de los programas, intereses curriculares, métodos de enseñanza, identidad gnoseológica, preocupaciones de las empresas, estado de la formación, educación virtual y educación técnica y tecnológica, advierten sobre auto-críticas que deben hacerse en las facultades de ingeniería, ya que demuestran distanciamientos e incoherencias entre concepciones internas de los programas académicos y variables exógenas originadas en realidades empresariales y sociales |
| Resumen en inglés | The objective of this work is to analyze curricular and situational tendencies of the knowledge core of systems engineering, informatics and related, based on perceptions found in both business and academic sectors. A mixed methodological approach was used, predominantly qualitative, because the conceptual complexity of the curriculum determines interpretations from the discourse of the different actors involved in their processes. The results obtained on denomination of the programs, curricular interests, teaching methods, gnoseological identity, concerns of the companies, state of the training, virtual education and technical and technological education, warn about self-criticisms that must be made in the faculties of engineering, because they show distances and inconsistencies between internal conceptions of the academic programs and exogenous variables originated in business and social realities |
| Disciplinas: | Educación, Ingeniería |
| Palabras clave: | Educación superior, Currículo, Enseñanza de la ingeniería, Ingeniería de sistemas, Educación virtual, Tendencias educativas |
| Keyword: | Higher education, Curriculum, Engineering education, Systems engineering, Virtual education, Educational trends |
| Texto completo: | http://biblat.unam.mx/hevila/Revistapolitecnica/2018/vol14/no26/9.pdf |
