| Revista: | Revista mexicana de investigación educativa |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000339027 |
| ISSN: | 1405-6666 |
| Autors: | Civera, Alicia1 |
| Institucions: | 1El Colegio Mexiquense, Metepec, Estado de México. México |
| Any: | 2006 |
| Període: | Ene-Mar |
| Volum: | 11 |
| Número: | 28 |
| Paginació: | 269-291 |
| País: | México |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Histórico, analítico |
| Resumen en español | Después de la Revolución de 1910, el gobierno abrió normales rurales para formar maestros que atendieran ese medio. Estas escuelas sufrieron varias transformaciones, pero funcionaron como internados mixtos hasta 1943. El gobierno de Ávila Camacho quiso reducir la influencia de los comunistas en la Secretaría de Educación Pública y en los gremios magisteriales y emprendió una campaña en contra de la co-educación, misma que fue exitosa en una sociedad temerosa de la convivencia en los internados de jóvenes de ambos sexos; cuando éstos dejaron de ser mixtos, la inscripción de mujeres ascendió, pero la formación de maestros rurales cambió considerablemente |
| Resumen en inglés | After the Revolution of 1910, the government opened rural normal schools to train teachers for rural areas. The schools underwent several transformations, but functioned as boarding schools for both sexes until 1943. During the administration of President Ávila Camacho, an attempt was made to reduce the influence of Communists in the Ministry of Public Education and in teachers’ unions by launching a campaign against coeducation. The campaign was successful in a society fearful of interaction between the sexes in boarding schools. When these schools stopped being coeducational, the enrollment of girls increased, but the training of rural teachers changed considerably |
| Disciplines | Educación |
| Paraules clau: | Historia y filosofía de la educación, Planeación y políticas educativas, Escuelas normales, Normales rurales, Educación socialista, Internados, Coeducación, Género |
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