Niveles de interacción que se propician en alumnos de educación primaria durante la enseñanza de la materia español
Título del documento: Niveles de interacción que se propician en alumnos de educación primaria durante la enseñanza de la materia español
Revista: Revista mexicana de análisis de la conducta
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000248478
ISSN: 0185-4534
Autores: 1




1
Instituciones: 1Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Estudios Superiores-Iztacala, Tlalnepantla, Estado de México. México
Año:
Volumen: 31
Número: 1
Paginación: 23-45
País: México
Idioma: Español
Tipo de documento: Artículo
Enfoque: Experimental
Disciplinas: Educación,
Psicología
Palabras clave: Investigación educativa,
Psicología educativa,
Profesor-alumno,
Aplicacion del conocimiento,
Conocimiento generico,
Nivel funcional,
Enseñanza del español,
Educación primaria
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