Implicaciones del paradigma de conflicto en la evaluacion educativa
Título del documento: Implicaciones del paradigma de conflicto en la evaluacion educativa
Revista: Revista latinoamericana de estudios educativos
Base de datos: CLASE
Número de sistema: 000080073
ISSN: 0185-1284
Autores: 1
Instituciones: 1University of Pittsburgh, Pittsburgh, Pennsylvania. Estados Unidos de América
Año:
Periodo: Jul-Sep
Volumen: 9
Número: 3
Paginación: 132-149
País: México
Disciplinas: Educación
Palabras clave: Sociología de la educación,
Conflictos,
Paradigmas,
Educación,
Paradigma de conflicto,
Equilibrio,
Reforma educativa
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