| Revista: | Revista investigaciones en educación |
| Base de datos: | CLASE |
| Número de sistema: | 000315394 |
| ISSN: | 0717-6147 |
| Autors: | Díaz Garrido, Yenny1 |
| Institucions: | 1Universidad Católica de Temuco, Temuco, Cautín. Chile |
| Any: | 2004 |
| Volum: | 4 |
| Paginació: | 199-211 |
| País: | Chile |
| Idioma: | Español |
| Tipo de documento: | Artículo |
| Enfoque: | Analítico |
| Resumen en español | La presente investigación se realiza bajo un paradigma cualitativo, cuyo propósito es efectuar un diagnóstico acerca de la presencia de la Educación Ambiental en la enseñanza de la Ciencia para los Subsectores de Química, Física y Biología en el Primer Ciclo de Educación Media de dos Establecimientos Educacionales de Temuco. El diseño de investigación corresponde al estudio de caso, orientado a identificar los distintos procesos interactivos que lo conforman. En el proceso de desarrollo se emplean técnicas de recolección de datos como cuestionarios, entrevistas en profundidad y análisis de documentos institucionales. El estudio se realizó en el Primer Ciclo de Enseñanza Media en los Subsectores de Biología, Química y Química de dos establecimientos Educacionales de Temuco de dependencia municipalizada, de orientación científico – Humanista y Técnico Profesional. En la etapa de análisis de datos se procedió al levantamiento de categorías para su posterior organización en cuadros y tablas, de tal manera de lograr el análisis e interpretación de la información obtenida. La validación se realizó a través de la saturación de datos y triangulación de métodos de obtención de datos. En coherencia con los objetivos planteados en la investigación se puede establecer que la Educación Ambiental no parece estar presente en el trabajo de aula en los Subsectores de Biología, Química y Física |
| Resumen en inglés | This research is carried out under a qualitative paradigm and its purpose is to make a diagnosis about the presence of environmental education in the teaching of Sciences in Chemistry, Physics and Biology subjects in the first cycle of high school in two schools of Temuco. The research design is a case study, guided to identify the different interactive processes involved. In the process of elaboration it uses techniques for collecting qualitative data, such as questionnaires, in-depth interviews and analysis of institutional |
| Disciplines | Biología, Educación |
| Paraules clau: | Educación media y media superior, Ecología, Educación ambiental, Enseñanza, Ciencia, Temuco, Chile |
| Text complet: | Texto completo (Ver PDF) |
