| Revista: | Revista espaco do curriculo |
| Base de datos: | |
| Número de sistema: | 000533488 |
| ISSN: | 1983-1579 |
| Autores: | Rosa, Fabio Jose Paz1 |
| Instituciones: | 1Universidade Estácio de Sá, Brasil., |
| Año: | 2021 |
| Volumen: | 14 |
| Número: | 1 |
| Paginación: | 1-16 |
| País: | Brasil |
| Idioma: | Portugués |
| Resumen en inglés | Abstract: This article aims to present the reconstruction of other knowledge in the Pedagogy course through the black cinema of Zózimo Bulbul by proposing the exhibition and production of activities based on the film Alma no Olho. The theoretical foundation was supported by the Multicultural Paradigm and Decolonial Pedagogies in order to develop knowledge for the diversities enunciated by the participating teacher and students. The methodologies used were Action Research and Creative Analysis. In the end, the investigation showed the construction of knowledge provided by the corporeal, aesthetic and historical interrelationships of the film with the perceptions and experiences of the students. |
| Resumen en español | Résumé: Este artículo tiene como objetivo presentar la reconstrucción de otros saberes en el curso de Pedagogía a través del cine negro de Zózimo Bulbul proponiendo la exhibición y producción de actividades basadas en la película Alma no Olho. El fundamento teórico fue apoyado por el Paradigma Multicultural y las Pedagogías Decoloniales con el fin de desarrollar conocimientos para las diversidades enunciadas por el docente y alumnos participantes. Las metodologías utilizadas fueron Investigación Acción y Análisis Creativo. Al final, la investigación mostró la construcción de conocimientos que brindan las interrelaciones corporales, estéticas e históricas de la película con las percepciones y vivencias de los estudiantes. |
| Resumen en portugués | Este artigo tem por objetivo apresentar a reconstrução de conhecimentos outros no curso de Pedagogia por meio do cinema negro de Zózimo Bulbul ao propor a exibição e a produção de atividades baseadas no filme Alma no olho. A fundamentação teórica respaldou-se no Paradigma Multicultural e nas Pedagogias decoloniais com o intuito de desenvolver conhecimentos para as diversidades enunciadas por meio do docente e dos estudantes participantes. As metodologias utilizadas foram a Pesquisa-ação e a Análise Criativa. Ao final, a investigação evidenciou a construção de conhecimentos propiciados pelas inter-relações corpóreas, estéticas e históricas do filme com as percepções e vivências dos graduandos. |
| Palabras clave: | Cine Negro, Formación de Profesores, Paradigma Multicultural, Pedagogía Decolonial |
| Keyword: | Black Cinema, Teacher Training, Multicultural Paradigm, Decolonial Pedagogy |
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